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  不斷增加寶寶的詞匯量，并引導寶寶將物名與動作地點聯(lián)系起來，比如和寶寶一起看畫片后，告訴他把畫片放到盒子里，然后將盒子再放到桌子上面。

  1歲半以后寶寶的言語能力發(fā)展很快，由原來的單詞句逐漸發(fā)展到跟父母學舌，但是，語言的句子還不完善，被稱為電報句。如“媽媽走”，“走”的含義很多，另外往往順序顛倒，如“兩只耳朵有”等。這時的父母應(yīng)利用游戲，促進寶寶的語言發(fā)展。

  選擇寶寶已熟悉的物品，給他一些簡單的指示，如“吃飯前，洗洗手”，“喝完奶，擦擦嘴”，訓練他能聽從指示，做到后要表揚他。如寶寶做不到，要帶著他去做。

  繼續(xù)練習說名字。如父母用提問的方式問寶寶“你叫什么？”鼓勵他說出自己的名字和小朋友的名字。也可以用呼叫的方式喊他的姓名，讓他作“有”的回答。反復(fù)練習。

  在寶寶學會押韻最后一個字的基礎(chǔ)上，常常先學會兒歌的三個字的第一句話。如果最后一句有特殊的動作也較易學會。

  教寶寶準確地說出自己的名字（包括姓），并使寶寶能夠說出小朋友的名字、爸爸的名字和媽媽的名字。但是一般情況下要讓寶寶稱呼自己的父母為“爸爸”和“媽媽”，不直呼名字。

  寶寶往往用名字形容自己的東西。拿屬于寶寶自己的東西，鼓勵他說“我的衣服”，“我的床”，“我的鞋子”，而代替“寶寶的衣服”，“寶寶的床”，“寶寶的鞋子”等，這是寶寶自我意識的萌芽。說對了要稱贊他，親吻他。

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